GRUP CLASSE              DURADA                             PERÍODE                       CURS ESCOLAR                       PROFESSOR/A
2n cicle superior             15 hores / 3 setmanes         2n trimestre                    2013-2014                                    TERESA TORNÉ
 

MATÈRIA                                                                                       UNITAT

CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL I SOCIAL                          VOLCANS I TERRATRÈMOLS

OBJECTIUS D’APRENENTATGE  

• Explicar què són els volcans i les erupcions volcàniques, així com les classes de volcans i altres formes de vulcanisme.
• Entendre com es produeixen els terratrèmols i la seva relació amb les plaques litosfèriques.
• Reflexionar sobre les actuacions i organitzacions que contribueixen a protegir el medi davant les catàstrofes.
• Conèixer un fet històric relacionat amb una catàstrofe natural de tipus volcànic.

​​

COMPETÈNCIES BÀSIQUES
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic: Plantejar preguntes sobre les característiques observables dels fenòmens geològics.
• Competència digital: Comunicar idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC.
• Competència d’aprendre a aprendre: Plantejar-se preguntes que puguin ser objecte d’investigació. Utilitzar habilitats per a la recollida i el tractament de la informació.
• Competència d’autonomia i iniciativa personal: Dissenyar i aplicar projectes individuals i col•lectius de manera responsable i creativa.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Definir que és un volcà, reconèixer les seves parts i els tipus de materials que expulsa i identificar les classes de volcans.
2. Explicar les causes dels terratrèmols, els seus components i els seus possibles efectes.
3. Argumentar la necessitat de ser solidaris davant les adversitats originades per catàstrofes naturals en altres zones del planeta.

​

CONTINGUTS

• L’interior de la Terra.
• Els volcans i les seves erupcions. Tipus de volcans. 
• Les plaques litosfèriques i els terratrèmols. Els tsunamis.
• Debat: L’ajut humanitari davant les catàstrofes.

​

METODOLOGIA I SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA
 

DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS 

• INICIALS

1 Comunicació dels objectius de la unitat i dels criteris d’avaluació. Fitxa objectius
Fitxa activitats GG 15 min 
2 Respondre les preguntes prèvies a l‘inici de la unitat. PDI GG 15 min 
3 Posada en comú (què en sabem?): pluja d’idees. PDI GG 15 min 
4 Projecció vídeo introductori i comentari PDI GG 15 min 
 

• DESENVOLUPAMENT

5 Presentació de continguts: fem una webquest PDI GG  1 h  
6 Activitats: realització de les activitats proposades a la webquest (recollida d'informació a un Gdocs compartit) Aula informàtica  PG/P 2 h  
7 Activitats interactives col•lectives PDI GG 1 h

8 Recollir informació en un document de Google 2 h 
9 Elaboració d'una presentació amb la informació recollida Aula informàtica P 2 h  1
10 Confecció d’un model de volcà. PDI PG 2 h Activitats d’ampliació 1
 

• SÍNTESI

11 Debat: l'ajut humanitari davant les catàstrofes PDI I 1 h  
12 Mapa conceptual PDI GG / I 1 h Activitats de reforç 

13 Escriure un article al blog 1 h
14 Exposició oral PDI I 1 h